荆门职业教育集团2016年暑期教职工集训动员报告
来源：本站 作者： 更新时间：2016-09-05
坚守职教本色 打造办学特色
促进中高职教育协调发展
——荆门职业教育集团2016年暑期教职工集训动员报告
(2016年8月22日)
同志们：
根据市教育局部署和学校统一安排，一年一度的教职工暑期集训工作今天正式开始。首先，我代表学校向在暑期参加中高职招生、基建、校舍维修、高职开学准备、人事和财务管理等工作加班的同志们表示亲切问候，你们辛苦了!同时，再次对加入到荆门职教集团和荆门职业学院这个大家庭的新老师表示热烈欢迎！
这次集训的主要任务是：围绕全市“学《细则》 立师德 做合格教师”主题活动，回顾上半年主要工作；结合学校当前面临的新形势、新任务，提出新学期的工作思路，进一步统一思想，细化措施，强化职责，为全面完成2016年学校工作目标和实现荆门职业学院良好开局打下坚实思想基础。
一、上半年工作简要回顾
上半年，学校以队伍建设为引领，以内部改革为抓手，以内涵发展为主题，以质量提升为重点，提高办学层次，注重内涵发展，取得了阶段性办学成果。
一是教学质量进一步提升。推进教学方法改革，发挥名师、骨干教师和优秀教师的示范作用，强化课堂实践，形成“一师一优课、一课一名师”的教学成果。狠抓实训教学，确保技能教学质量。参加教育部门举办的技能大赛，获得两个国家级三等奖，34个市级一等奖、41个市级二等奖。158名学生参加技能高考，45名同学上本科线；303名学生参加普通高考，21名上本科线，双双创造历史。
二是师资队伍建设取得新进展。3月份以来，组织全体教师参加硬笔书法、板书、电子表格处理和微课制作等四项教学技能训练和竞赛活动，评选出一、二、三等奖进行了表彰。继续开展信息化条件下网络教学方法培训，使绝大多数教师能运用网络设备进行教学。组织教师参加课题研究。“校企合作与技能型人才培养”等三个大课题和4个小课题经市教科研专家评审顺利结题。
三是德育工作取得实效。坚持文化育人。继续开展校园文化建设，营造育人大环境。校园文化与企业文化高度融合，突出学生技能成长和就业创业导向。开展班级文化建设，营造育人小环境。各班级间开展制定班务规划、学生风采展示、学习园地设计、图书角布置、仪容仪表整治等学习交流活动，激发学生学习兴趣，培养争优创先意识、集体荣誉感和团结协作精神。
坚持实践育人。教育学生热爱劳动，崇尚劳动。上半年，将班级清洁区从教学楼和寝室延伸至整个校园，将校园划分成68个清洁区，由各班级每天打扫和保洁，政教处和校务值班人员定时检查并通报。成立学校“青年志愿者服务队”，开展社会公益、文明劝导等活动，增强学生公民和社会担当意识。
开展寻找“最美中职生”活动。经严格评选，何沁仪同学被团中央学校部、全国学联秘书处命名为全国“最美中职生”，项羽茜同学被团市委命名为全市“最美中职生”。何沁仪同学的事迹经过荆门电视台报道后，受到社会广泛关注，取得良好社会影响。
四是科学谋划，稳步推进，积极开展荆门职业学院筹建工作。根据荆门市人民政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》和市委、市政府主要领导指示精神，我校作为筹建主体，一方面加强与省教育厅对接，一方面赴地市州兄弟职业院校取经学习，完善申报材料。经过不懈努力，3月底，省政府正式批复设立荆门职业学院，5月上旬，荆门职业学院通过了教育部备案审核，5月中旬，省教育厅下达职院招生计划，至此，荆门职业学院正式申办成功，具备办学资格。
五是中职招生人数再创新高。实行面上宣传与面对面宣传相结合，全员招生与专班招生相结合，效果明显，经过教职工的共同努力，截止8月20日，共报名1994人，其中，对口升学949人，“3+2”269人，中职375，普高401人。
六是加强党建工作，维护学校和谐稳定。认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，认真组织学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，扎实开展“两学一做”学习教育和党委书记讲党课活动，组织党员诵读党章,重温入党誓词。
七是加强履职尽责督促检查。围绕落实主体责任、依法治教、转变作风、服务师生等内容，认真开展加强履职尽责督促检查工作，营造依法履职、优质高效、廉洁从教的教育教学环境。按照突出全面、全域、全程履职的要求和可考、可评、可问责的原则，研究制定了学校政绩考核目标和领导班子、班子成员履职尽责项目清单，从荆门职业学院筹建、中高职招生、学生行为规范养成、校园安全、区域值班、高考考务工作等多个方面进行了履职尽责督查，推动了各项工作有序开展。
八是建设平安校园，维护良好教育教学秩序。落实维稳、综治、平安校园创建工作目标责任制，开展法制讲座，加强安保队伍建设，强化校园区域值班管理，维护了校园平安。
综合协调、体育卫生艺术、信息网络、社会培训、艺术幼儿园、技能鉴定、资产管理、后勤服务、工会、团委、人事、财务等工作也都有条不紊，顺利推进。
二、下半年工作思路
同志们，2016年是湖北信息工程学校教育教学工作的正常延续，更是荆门职业学院的创办元年。学校要以“管理提升年”为主题，以“抓改革、强管理、提质量、创特色”为目标，走中高职一体化办学之路，引领全市职业教育发展，更好地服务荆门经济建设。
（一）体现职教要求，明确办学定位
在学校发展上，荆门职业学院和荆门职教集团（湖北信息工程学校）实施中高职一体化发展。在前3年，中职教育仍然是主阵地，高职教育要不断发展壮大；后3年，中职教育和高职教育齐头并进，高职发展到3000人，用高职教育带动中职教育，引领荆门职业教育发展新常态。
在办学定位上：
一是服务面向定位。立足荆门市，面向湖北省，服务中西部。
二是发展目标定位。分别制定学校“十三五”中职教育和高职教育发展规划。其中，荆门职业学院中长期发展目标是，将学院高标准建成有特色的优质高等职业院校；近期发展目标是，荆门职业学院顺利通过湖北省高校人才培养工作评估，达到高职院校合格标准。学校形成中职和高职一体化办学特色，中高职综合办学实力位居湖北省先进水平。
三是办学层次定位。以高职和中职教育为主，通过合作办学举办本科层次的成人高等教育和各类职业技能培训，努力开展国际交流项目和留学生教育。
四是办学规模定位。三年内，办学规模达到10000人以上，其中，全日制中职在校生5000人，全日制高职在校生3000人，金龙泉实验学校在校生1000人，各类成人教育及培训在册人数1000人。
（二）更新教育理念，增强育人效果
1.坚持全程育人、全员育人。无论是教学、管理，还是后勤工作，都是在为学生服务；无论是教师，还是工勤人员，在学生眼中都是老师。因此，学校所有工作都要以学生为中心，所有教职工都要树立以学生为中心的思想。全员育人的核心是变说教式教育为渗透式教育。在观念上，要成为学生的引领者，心理上成为学生的疏导者。要主动接触和亲近学生，成为学生可依赖的倾听者，动之以情，晓之以理。行为上要成为学生的楷模。其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。学业上要成为学生的开拓者，用滴灌的形式来真正达到因人施教、分层施教的效果，不求面面俱到，但求学有所获。
2.加强和改进学生思想政治教育工作。深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，在学生中培育和践行社会主义核心价值观，引导中职、高职学生关心国家命运，自觉把个人理想与国家梦想、个人价值与国家发展结合起来。开展形势、政策和民族团结教育。健全学生思想政治教育长效机制。加强数字校园建设，做到校园网络全覆盖，WiFi信号全覆盖，探索信息化条件下思想政治教育方式方法。加强德育队伍建设，选拔和培养一支责任心强的班主任和辅导员队伍。
3.促进职业技能培养与职业精神养成相融合。在高职生中开展文化素质教育，坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，培育学生诚实守信、崇尚科学、追求真理的思想观念。开展内容丰富、形式新颖、传递正能量的实践育人活动。
4.树立学生自信。开展专业教育和实践教育。建设专业文化，校园道路、实训楼可以与专业相关的著名企业产品品牌命名，以培养学生作为“专业人”的归属感、行业自豪感和职业自豪感。开展感恩和励志教育，培养学生的心灵归宿感。建立健全群团、社团组织，发挥群团、社团组织在学生自我教育中的独特作用。开展运动会、艺术节、志愿服务等第二课堂活动，让每个人都有出彩的机会，都有展示自己爱好特长的舞台，通过点滴成功来激发学生自信自强，激励学生自尊自爱，进而奋发向上，努力拼搏，成就美好人生。
（三）构建管理体制，优化运行机制
一是建立校内管理体制。根据学校中职和高职办学现状，实施扁平化管理体制。突出荆门职业学院和荆门职教集团（湖北信息工程学校）两大办学主体，以岗位设置和聘任制改革为重点，建立资源配置合理、运行机制顺畅高效、责权利相统一的管理运行模式，增强学校办学活力、工作效率和办学效益。探索建立中高职一体化模式下的学生管理体制。
二是建立教师培养机制。在招硕引博和从重点高校毕业生中引进教师之外，对校内教师培养主要措施是：第一，鼓励年轻教师攻读硕士研究生，提高学历层次；第二，为适应高职办学要求，广大中青年教师要著书立说，发表有质量、有影响力的专业论文，主动申报教育科研课题，争当课题主持人；第三，定期聘请知名专家、学者来校举办报告会或专题讲座，帮助教师开拓视野，启迪思维。第四，组织开展教学技能竞赛，提高教学水平；第五，建立校企共建“双师型”教师培养培训基地，安排教师到企业进行实践锻炼，提升双师素质。
三是建立中职和高职衔接机制。第一，做好2017年新开办的高职专业申报论证工作，而且要在一定范围内征求意见，要考虑专业好招生，还要考虑文科和理科以及男女生比例问题，高职专业申报前期工作要在10月份前完成。第二，做好2017年高职单招前期相关工作，要与中职专业和普高做好衔接。第三，做好荆门职业学院2017年“3+2”计划申报工作。
（四）坚持特色发展，提升办学品位
职业学校内涵发展主要有6个标志，即具有先进的办学理念、适度而稳定的办学规模、一支以名师为代表的骨干教师队伍、专业优势突出、学生的就业竞争力和发展潜力持续增强、以精细化为特点的科学管理体系日臻完善。这6个因素中，办学理念和专业是两个关键内容。作为底蕴深厚的中职学校和新开办的高职学校，我们要着重打好“四张牌”。
一是“中职升学牌”。中职升学教育有广泛的社会需求。我们在这方面有多年的教学经验积累，形成了较为成熟的教学模式，更有打好这张“牌”的底气。
二是“校企合作牌”。继续探索校政共建模式。政府掌握着主要的社会资源，在政策环境、统筹协调等方面有着不可替代的作用。因此，学校发展离不开各级政府的支持。反过来，职业学校具有人才高地的优势，能够服务地方经济发展需要，为区域经济发展提供智力支撑。正是这种相互的需要和支持证明了校政合作共建模式的可行性；继续实行校企合作办学模式。每个专业特别是高职专业都应与一至两家企业进行合作，实行专业与企业、课堂与车间、教师与企业技术骨干对接，校企相互融合，为师生搭建专业成长平台；探索建立现代学徒制人才培养模式，与企业共同研究制定专业人才培养目标、培养方案、课程体系和考核评价体系。
三是“汽车牌”和“通用航空牌”这两张专业牌。汽车制造与装配技术和通用航空航务技术是荆门职业学院开办的两个专业，要在师资配备、设施投入、教学组织管理等方面重点倾斜，与相关企业密切合作，做到实训基地企业化，把汽车运用与维修实训基地建成生产经营性实训基地，把通用航空实训基地建成经营服务性实训基地，把两个专业办精、办优、办出特色，以特色专业促进特色学校建设，力争把学校建设成办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质高等职业院校，充分彰显学校“软实力”。
（五）加强教学改革，提高教育质量
一是抓好常规教学管理。贯彻常规教学管理制度，通过备课、听课、作业检查、评教等方式对教师的教学常规进行考核评估。继续抓好技能大赛训练，整体提高学生职业技能水平。
二是做大优质教学资源。顺应“互联网+”的发展趋势，投入资金建立校园数字化教务综合管理平台。通过校园网师生提供全面及时的信息和数据，如课程设置、学生的信息查询、网上选课、等级考试报名、成绩打印查询等。通过国家职业教育专业教学资源库和国家精品在线开放课程带动，开发和购买专业课程教学软件，构建我校中职和高职数字化教学资源库及管理体系。
三是健全质量保证体系。中职和高职都要加强制度建设，健全内部质量评价保证机制，实施对教学基本状态的常态监测。高职还要建立人才培养工作诊断改进制度，实现自我及时诊断、随时改进。根据国家教育部要求，高职院校和国家示范性中职，从2016年起，都要加强教育统计工作，每年发布质量年度报告。
四是推进交流合作。中职和高职都要加强专业建设，形成专业品牌，主动服务地方区域经济建设发展要求，广泛参与校企合作交流，增强荆门职业学院、荆门职教集团的影响和彰显职业教育的荆门特色，发出职业教育的“荆门声音”。
（六）强化履职尽责，提高工作实效
1.强化教学履责。教师要积极领受、主动承担教学和学生教育管理工作任务，认真备好每一次课、上好每一堂课。要不断学习提高，以适应新的教学任务需要。要模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、规范从教、关爱学生、为人师表，建立良好的师生关系。
2.强化管理履责。强化党委在党建、党风廉政建设、“两学一做”和意识形态等方面的主体责任；强化班子成员和中层干部在完成目标任务、业务工作和中心工作等方面的主体责任。班子成员和中层干部要谋事在先、干事在前，主动承担急、难、重、特等工作任务，为群众做好表率。要想做事，能做事，做成事；要能管理、敢管理、善管理。要实行履责清单管理，明确工作目标、工作措施，并狠抓落实。要填写履职尽责《工作日志》。每月初，个人制订本月工作计划，明确完成标准、要求和完成时限。工作日志实行一天一记、一事一登，每周和每月由主管或分管领导进行评鉴。工作日志填写情况和评鉴情况作为干部年度考核和评先表彰的重要依据。
3.强化服务履责。全校上下都要牢固树立服务意识。校领导要指导教育教学，关心和服务师生工作、学习和生活；教师既传授知识和技能，又做学生的知心朋友，在学习和思想上与学生一起成长；后勤、工勤人员在完成本职工作前提下，要主动走近学生，积极参与学生管理。
同志们，2016年注定是我校发展史上不平凡的一年。我们一定要统一思想，统一步调，坚守初心，真抓实干，全面提升办学实力和办学效益，为把我校建成江汉平原地区技术技能型人才培养特色学校打下坚实基础。
谢谢大家！
促进中高职教育协调发展
——荆门职业教育集团2016年暑期教职工集训动员报告
(2016年8月22日)
同志们：
根据市教育局部署和学校统一安排，一年一度的教职工暑期集训工作今天正式开始。首先，我代表学校向在暑期参加中高职招生、基建、校舍维修、高职开学准备、人事和财务管理等工作加班的同志们表示亲切问候，你们辛苦了!同时，再次对加入到荆门职教集团和荆门职业学院这个大家庭的新老师表示热烈欢迎！
这次集训的主要任务是：围绕全市“学《细则》 立师德 做合格教师”主题活动，回顾上半年主要工作；结合学校当前面临的新形势、新任务，提出新学期的工作思路，进一步统一思想，细化措施，强化职责，为全面完成2016年学校工作目标和实现荆门职业学院良好开局打下坚实思想基础。
一、上半年工作简要回顾
上半年，学校以队伍建设为引领，以内部改革为抓手，以内涵发展为主题，以质量提升为重点，提高办学层次，注重内涵发展，取得了阶段性办学成果。
一是教学质量进一步提升。推进教学方法改革，发挥名师、骨干教师和优秀教师的示范作用，强化课堂实践，形成“一师一优课、一课一名师”的教学成果。狠抓实训教学，确保技能教学质量。参加教育部门举办的技能大赛，获得两个国家级三等奖，34个市级一等奖、41个市级二等奖。158名学生参加技能高考，45名同学上本科线；303名学生参加普通高考，21名上本科线，双双创造历史。
二是师资队伍建设取得新进展。3月份以来，组织全体教师参加硬笔书法、板书、电子表格处理和微课制作等四项教学技能训练和竞赛活动，评选出一、二、三等奖进行了表彰。继续开展信息化条件下网络教学方法培训，使绝大多数教师能运用网络设备进行教学。组织教师参加课题研究。“校企合作与技能型人才培养”等三个大课题和4个小课题经市教科研专家评审顺利结题。
三是德育工作取得实效。坚持文化育人。继续开展校园文化建设，营造育人大环境。校园文化与企业文化高度融合，突出学生技能成长和就业创业导向。开展班级文化建设，营造育人小环境。各班级间开展制定班务规划、学生风采展示、学习园地设计、图书角布置、仪容仪表整治等学习交流活动，激发学生学习兴趣，培养争优创先意识、集体荣誉感和团结协作精神。
坚持实践育人。教育学生热爱劳动，崇尚劳动。上半年，将班级清洁区从教学楼和寝室延伸至整个校园，将校园划分成68个清洁区，由各班级每天打扫和保洁，政教处和校务值班人员定时检查并通报。成立学校“青年志愿者服务队”，开展社会公益、文明劝导等活动，增强学生公民和社会担当意识。
开展寻找“最美中职生”活动。经严格评选，何沁仪同学被团中央学校部、全国学联秘书处命名为全国“最美中职生”，项羽茜同学被团市委命名为全市“最美中职生”。何沁仪同学的事迹经过荆门电视台报道后，受到社会广泛关注，取得良好社会影响。
四是科学谋划，稳步推进，积极开展荆门职业学院筹建工作。根据荆门市人民政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》和市委、市政府主要领导指示精神，我校作为筹建主体，一方面加强与省教育厅对接，一方面赴地市州兄弟职业院校取经学习，完善申报材料。经过不懈努力，3月底，省政府正式批复设立荆门职业学院，5月上旬，荆门职业学院通过了教育部备案审核，5月中旬，省教育厅下达职院招生计划，至此，荆门职业学院正式申办成功，具备办学资格。
五是中职招生人数再创新高。实行面上宣传与面对面宣传相结合，全员招生与专班招生相结合，效果明显，经过教职工的共同努力，截止8月20日，共报名1994人，其中，对口升学949人，“3+2”269人，中职375，普高401人。
六是加强党建工作，维护学校和谐稳定。认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，认真组织学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神，扎实开展“两学一做”学习教育和党委书记讲党课活动，组织党员诵读党章,重温入党誓词。
七是加强履职尽责督促检查。围绕落实主体责任、依法治教、转变作风、服务师生等内容，认真开展加强履职尽责督促检查工作，营造依法履职、优质高效、廉洁从教的教育教学环境。按照突出全面、全域、全程履职的要求和可考、可评、可问责的原则，研究制定了学校政绩考核目标和领导班子、班子成员履职尽责项目清单，从荆门职业学院筹建、中高职招生、学生行为规范养成、校园安全、区域值班、高考考务工作等多个方面进行了履职尽责督查，推动了各项工作有序开展。
八是建设平安校园，维护良好教育教学秩序。落实维稳、综治、平安校园创建工作目标责任制，开展法制讲座，加强安保队伍建设，强化校园区域值班管理，维护了校园平安。
综合协调、体育卫生艺术、信息网络、社会培训、艺术幼儿园、技能鉴定、资产管理、后勤服务、工会、团委、人事、财务等工作也都有条不紊，顺利推进。
二、下半年工作思路
同志们，2016年是湖北信息工程学校教育教学工作的正常延续，更是荆门职业学院的创办元年。学校要以“管理提升年”为主题，以“抓改革、强管理、提质量、创特色”为目标，走中高职一体化办学之路，引领全市职业教育发展，更好地服务荆门经济建设。
（一）体现职教要求，明确办学定位
在学校发展上，荆门职业学院和荆门职教集团（湖北信息工程学校）实施中高职一体化发展。在前3年，中职教育仍然是主阵地，高职教育要不断发展壮大；后3年，中职教育和高职教育齐头并进，高职发展到3000人，用高职教育带动中职教育，引领荆门职业教育发展新常态。
在办学定位上：
一是服务面向定位。立足荆门市，面向湖北省，服务中西部。
二是发展目标定位。分别制定学校“十三五”中职教育和高职教育发展规划。其中，荆门职业学院中长期发展目标是，将学院高标准建成有特色的优质高等职业院校；近期发展目标是，荆门职业学院顺利通过湖北省高校人才培养工作评估，达到高职院校合格标准。学校形成中职和高职一体化办学特色，中高职综合办学实力位居湖北省先进水平。
三是办学层次定位。以高职和中职教育为主，通过合作办学举办本科层次的成人高等教育和各类职业技能培训，努力开展国际交流项目和留学生教育。
四是办学规模定位。三年内，办学规模达到10000人以上，其中，全日制中职在校生5000人，全日制高职在校生3000人，金龙泉实验学校在校生1000人，各类成人教育及培训在册人数1000人。
（二）更新教育理念，增强育人效果
1.坚持全程育人、全员育人。无论是教学、管理，还是后勤工作，都是在为学生服务；无论是教师，还是工勤人员，在学生眼中都是老师。因此，学校所有工作都要以学生为中心，所有教职工都要树立以学生为中心的思想。全员育人的核心是变说教式教育为渗透式教育。在观念上，要成为学生的引领者，心理上成为学生的疏导者。要主动接触和亲近学生，成为学生可依赖的倾听者，动之以情，晓之以理。行为上要成为学生的楷模。其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。学业上要成为学生的开拓者，用滴灌的形式来真正达到因人施教、分层施教的效果，不求面面俱到，但求学有所获。
2.加强和改进学生思想政治教育工作。深入开展中国特色社会主义和中国梦教育，在学生中培育和践行社会主义核心价值观，引导中职、高职学生关心国家命运，自觉把个人理想与国家梦想、个人价值与国家发展结合起来。开展形势、政策和民族团结教育。健全学生思想政治教育长效机制。加强数字校园建设，做到校园网络全覆盖，WiFi信号全覆盖，探索信息化条件下思想政治教育方式方法。加强德育队伍建设，选拔和培养一支责任心强的班主任和辅导员队伍。
3.促进职业技能培养与职业精神养成相融合。在高职生中开展文化素质教育，坚持知识学习、技能培养与品德修养相统一，培育学生诚实守信、崇尚科学、追求真理的思想观念。开展内容丰富、形式新颖、传递正能量的实践育人活动。
4.树立学生自信。开展专业教育和实践教育。建设专业文化，校园道路、实训楼可以与专业相关的著名企业产品品牌命名，以培养学生作为“专业人”的归属感、行业自豪感和职业自豪感。开展感恩和励志教育，培养学生的心灵归宿感。建立健全群团、社团组织，发挥群团、社团组织在学生自我教育中的独特作用。开展运动会、艺术节、志愿服务等第二课堂活动，让每个人都有出彩的机会，都有展示自己爱好特长的舞台，通过点滴成功来激发学生自信自强，激励学生自尊自爱，进而奋发向上，努力拼搏，成就美好人生。
（三）构建管理体制，优化运行机制
一是建立校内管理体制。根据学校中职和高职办学现状，实施扁平化管理体制。突出荆门职业学院和荆门职教集团（湖北信息工程学校）两大办学主体，以岗位设置和聘任制改革为重点，建立资源配置合理、运行机制顺畅高效、责权利相统一的管理运行模式，增强学校办学活力、工作效率和办学效益。探索建立中高职一体化模式下的学生管理体制。
二是建立教师培养机制。在招硕引博和从重点高校毕业生中引进教师之外，对校内教师培养主要措施是：第一，鼓励年轻教师攻读硕士研究生，提高学历层次；第二，为适应高职办学要求，广大中青年教师要著书立说，发表有质量、有影响力的专业论文，主动申报教育科研课题，争当课题主持人；第三，定期聘请知名专家、学者来校举办报告会或专题讲座，帮助教师开拓视野，启迪思维。第四，组织开展教学技能竞赛，提高教学水平；第五，建立校企共建“双师型”教师培养培训基地，安排教师到企业进行实践锻炼，提升双师素质。
三是建立中职和高职衔接机制。第一，做好2017年新开办的高职专业申报论证工作，而且要在一定范围内征求意见，要考虑专业好招生，还要考虑文科和理科以及男女生比例问题，高职专业申报前期工作要在10月份前完成。第二，做好2017年高职单招前期相关工作，要与中职专业和普高做好衔接。第三，做好荆门职业学院2017年“3+2”计划申报工作。
（四）坚持特色发展，提升办学品位
职业学校内涵发展主要有6个标志，即具有先进的办学理念、适度而稳定的办学规模、一支以名师为代表的骨干教师队伍、专业优势突出、学生的就业竞争力和发展潜力持续增强、以精细化为特点的科学管理体系日臻完善。这6个因素中，办学理念和专业是两个关键内容。作为底蕴深厚的中职学校和新开办的高职学校，我们要着重打好“四张牌”。
一是“中职升学牌”。中职升学教育有广泛的社会需求。我们在这方面有多年的教学经验积累，形成了较为成熟的教学模式，更有打好这张“牌”的底气。
二是“校企合作牌”。继续探索校政共建模式。政府掌握着主要的社会资源，在政策环境、统筹协调等方面有着不可替代的作用。因此，学校发展离不开各级政府的支持。反过来，职业学校具有人才高地的优势，能够服务地方经济发展需要，为区域经济发展提供智力支撑。正是这种相互的需要和支持证明了校政合作共建模式的可行性；继续实行校企合作办学模式。每个专业特别是高职专业都应与一至两家企业进行合作，实行专业与企业、课堂与车间、教师与企业技术骨干对接，校企相互融合，为师生搭建专业成长平台；探索建立现代学徒制人才培养模式，与企业共同研究制定专业人才培养目标、培养方案、课程体系和考核评价体系。
三是“汽车牌”和“通用航空牌”这两张专业牌。汽车制造与装配技术和通用航空航务技术是荆门职业学院开办的两个专业，要在师资配备、设施投入、教学组织管理等方面重点倾斜，与相关企业密切合作，做到实训基地企业化，把汽车运用与维修实训基地建成生产经营性实训基地，把通用航空实训基地建成经营服务性实训基地，把两个专业办精、办优、办出特色，以特色专业促进特色学校建设，力争把学校建设成办学定位准确、专业特色鲜明、社会服务能力强、综合办学水平领先、与地方经济社会发展需要契合度高、行业优势突出的优质高等职业院校，充分彰显学校“软实力”。
（五）加强教学改革，提高教育质量
一是抓好常规教学管理。贯彻常规教学管理制度，通过备课、听课、作业检查、评教等方式对教师的教学常规进行考核评估。继续抓好技能大赛训练，整体提高学生职业技能水平。
二是做大优质教学资源。顺应“互联网+”的发展趋势，投入资金建立校园数字化教务综合管理平台。通过校园网师生提供全面及时的信息和数据，如课程设置、学生的信息查询、网上选课、等级考试报名、成绩打印查询等。通过国家职业教育专业教学资源库和国家精品在线开放课程带动，开发和购买专业课程教学软件，构建我校中职和高职数字化教学资源库及管理体系。
三是健全质量保证体系。中职和高职都要加强制度建设，健全内部质量评价保证机制，实施对教学基本状态的常态监测。高职还要建立人才培养工作诊断改进制度，实现自我及时诊断、随时改进。根据国家教育部要求，高职院校和国家示范性中职，从2016年起，都要加强教育统计工作，每年发布质量年度报告。
四是推进交流合作。中职和高职都要加强专业建设，形成专业品牌，主动服务地方区域经济建设发展要求，广泛参与校企合作交流，增强荆门职业学院、荆门职教集团的影响和彰显职业教育的荆门特色，发出职业教育的“荆门声音”。
（六）强化履职尽责，提高工作实效
1.强化教学履责。教师要积极领受、主动承担教学和学生教育管理工作任务，认真备好每一次课、上好每一堂课。要不断学习提高，以适应新的教学任务需要。要模范遵守教师职业道德规范，爱岗敬业、规范从教、关爱学生、为人师表，建立良好的师生关系。
2.强化管理履责。强化党委在党建、党风廉政建设、“两学一做”和意识形态等方面的主体责任；强化班子成员和中层干部在完成目标任务、业务工作和中心工作等方面的主体责任。班子成员和中层干部要谋事在先、干事在前，主动承担急、难、重、特等工作任务，为群众做好表率。要想做事，能做事，做成事；要能管理、敢管理、善管理。要实行履责清单管理，明确工作目标、工作措施，并狠抓落实。要填写履职尽责《工作日志》。每月初，个人制订本月工作计划，明确完成标准、要求和完成时限。工作日志实行一天一记、一事一登，每周和每月由主管或分管领导进行评鉴。工作日志填写情况和评鉴情况作为干部年度考核和评先表彰的重要依据。
3.强化服务履责。全校上下都要牢固树立服务意识。校领导要指导教育教学，关心和服务师生工作、学习和生活；教师既传授知识和技能，又做学生的知心朋友，在学习和思想上与学生一起成长；后勤、工勤人员在完成本职工作前提下，要主动走近学生，积极参与学生管理。
同志们，2016年注定是我校发展史上不平凡的一年。我们一定要统一思想，统一步调，坚守初心，真抓实干，全面提升办学实力和办学效益，为把我校建成江汉平原地区技术技能型人才培养特色学校打下坚实基础。
谢谢大家！
