明确目标 统筹发展
高标准建设中高职一体化职业院校
——陈宏同志在2018年暑期教职工集训大会上的讲话
（2018年8月21日）
 
同志们：
大家上午好！
经过暑假休整，我们今天又返回校园，回到工作岗位。首先，我代表学校领导班子向参与中职高职招生的教职工表示衷心感谢！向在暑期承担金龙泉实验学校补课、技能大赛训练辅导、招生值班、档案整理、校舍维修等工作的同志表示亲切问候！大家辛苦了！
今天大会的主要内容是进行暑期集训动员，对秋季开学工作进行安排部署；主要任务是收心提神，加油鼓劲，为做好本学期、乃至今后一段时期学校工作确定方向。
一、2017至2018学年度下学期工作简要回顾
本学期，全体教职工发扬主人翁精神，齐心协力抓质量，一心一意谋发展，学校实现了专业建设、师资队伍、教育教学、管理水平协调发展。一是党建工作持续加强。坚持开展党员主题日活动，把学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，推动党的创新理论进教材进课堂进师生头脑。落实意识形态工作责任制，管好导向、管好阵地、管好队伍。二是中职与高职一体化发展有新进展。中高职在专业设置、师资选配、后勤保障等方面进行有效融合，积累了一定办学经验。三是教学工作取得新成绩。以 “李代珍技能名师工作室”为引领，对课堂教学和实习实训进行跟踪管理，突出实训教学中心地位。积极参加技能竞赛，以赛促教、以赛促学，高职学生获得中国工程机器人大赛4个一等奖、1个二等奖和4个三等奖的好成绩，中职学生获得全市职业院校技能大赛和“文明风采”竞赛27个一等奖。成功承办了2018年湖北省中职学校学前教育类教研中心组工作研讨会。四是招生工作取得新突破。截止8月20日，中职已招生1715人，其中，对口升学992人、“3+2”479人、中职就业239人；高职已录取746人，其中普高录取589人，技能高考录取157人，是2010年以来招生最多的一年。五是现代学徒制教学试点有序推进。与长丰猎豹、湖北金泉等企业合作开展现代学徒制教学，实行工学结合，促进学生专业成长。六是服务经济建设受到好评。组织300余名学生分赴玲珑集团、金泉新材料等企业顶岗实习、对口就业，缓解企业用工不足压力，受到企业普遍欢迎。七是党风廉政建设主体责任和监督责任得到有效落实。从思想教育、制度建设、严肃纪律等方面入手，层层传导压力，深入推进反腐倡廉。开展“两整”活动，强化师德师风建设，校园生态风清气正。八是平安校园建设得到加强。严格落实校园安全管理责任制，开展防溺水、防踩踏、防欺凌、文明交通和禁毒教育。保护自身安全、维护校园平安已成为师生的自觉行动。九是学校发展得到省、市领导高度重视和充分认可。省教育厅陶宏厅长来校调研时，对学校加强技能教学、培养工匠精神、推进校企合作、促进产教融合的做法给予了赞扬，他要求荆门职业学院和湖北信息工程学校要创新人才培养模式，强化专业和师资队伍建设，努力形成适应区域经济发展需求、产教融合、中职高职有机衔接的良性办学机制，为地方培养更多技能型人才；市委张爱国书记来校调研时指出，学校在稳定中职教育的同时，大力发展高职教育，实现了中高职协调发展，致力于打造中高职一体化特色职业院校，为企业输送了大量高素质技能人才，推动了荆门经济社会发展。十是金龙泉实验学校、艺术幼儿园等部门和德育、群团、体卫艺、信息网络、人事、学生资助、后勤服务、财务管理、实训设备、图书阅览、技能鉴定、综合协调、档案管理、新闻宣传等工作效果明显，基本实现时间过半、完成任务过半的预期目标。经过全校上下共同努力，我们的办学基础更加牢固、前进步伐更加稳健，影响力逐步扩大、社会形象显著提升。
同时，我们清醒地认识到，与职业教育改革发展要求和社会期望相比，我们还有一些差距和不足，其中，存在的主要问题是办学思想相对保守，缺乏创新精神；主要瓶颈是中职强、高职弱，二者发展不协调；主要短板是师资队伍整体素质有待提高，科研型、学术型教师偏少，“双师型”教师不足。对这些问题，我们要切实加以解决。
二、下一阶段主要工作部署
（一）调整思路，明确目标，全面开启中高职一体化办学
7月30日，市委张爱国书记专程来学校调研，指示市政府建立支持荆门职业学院发展协调小组，组长由市委常委、常务副市长李涛担任，副组长由副市长李珩担任，各县市区县长、市长、区长，以及市教育局、人社局、财政局等部门局长任成员。在规划落实荆门职业学院征地扩建工作、提高生均公用经费标准、保障荆门职业学院教师待遇、注重产教结合抓好人才培养、扩大荆门职业学院办学规模等方面拿出了许多硬措施，为学校发展指明了方向，即：在发展思路上，实行中高职一体化办学，两校统一规划、统一管理、统筹发展；在办学目标上，未来三年，学校中职、高职在校生数分别达到5000人，建成拥有10000人规模的职教城，并按照高职院校开办要求，通过教育部合格办学评估。
市政府已经明确，荆门职业学院、湖北信息工程学校实施中高职一体化发展，以荆门职业学院为引领，以高职教育为方向，全面进入办学健康发展的快车道。为此，我们要在中高职教育一体化发展上抢抓机遇，冲破妨碍一体化发展的思想观念，消除束缚一体化发展的弊端和影响，决不懈怠，绝不停滞，推动中高职一体化健康发展。
1.完善学校管理一体化体系建设
一是按照职能统一、人员优化、运作高效的原则，根据市编办批复荆门职业学院的机构设置方案，综合考虑中职和高职工作实际，建立健全学校党政管理机构、教学科研教辅机构、后勤服务机构，调整和配备管理人员。二是建立荆门职业学院院系管理机构，搭建系部专业教育教学管理的基本框架，建立完善教研组、课程组和实验教学中心等基层教研组织，明确工作职责。三是厘清管理部门事权划分，按照分工协作原则办文办事，坚决克服和避免扯皮推诿现象，管理干部要有高度的政治觉悟和工作责任感，工作上在其位一定要谋其政，不能敷衍塞责，当甩手掌柜。
2.加强师资队伍一体化培养调用
一是根据高职专业开办实际，加大“招硕引博”力度，扩大选人招考范围，在数量上和质量上严格要求，每年招考录用新教师15—20人。二是在教师培养和使用上进行中高职一体化安排，不分中职和高职教师编制限制，在全校统一进行培养和安排教学工作。三是开展高职教师职称评定。积极与市人社局、教育局沟通，组建荆门职业学院职称评审工作领导小组和监督小组，启动高职教师职称评定工作。
3.加快人才培养一体化衔接贯通
一是根据地方产业结构和学校办学面向，认真研究高职专业申报。今年要将学前教育和护理两个专业作为重点进行申报，使高职开办专业大类覆盖所有中职专业大类。要切实做好2019年单招申报工作。二是申报“3+2”中高职招生计划。要与省教育厅联系，增加招生专业和招生计划人数。要与各县市区职业学校继续签订“3+2”招生计划。要充分发挥市政府支持荆门职业学院发展协调小组的职能和影响，严格落实普职招生比，增加中职招生包括“3+2”招生数量。三是研究制定我校中职生就读荆门职业学院的措施办法。我校每年招录的1500多名中职生是荆门职业学院最稳定、最保险的生源，我们要学习借鉴周边地市的有效做法，确保使80%的中职生留在学校就读高职，为荆门地方经济建设培养和输送更多技术技能人才。
4.做到教学资源一体化建设使用
要积极筹措资金，加大实训基地建设力度，大力改善办学条件，确保每一个高职专业都建有校内实训室或实训基地。对校内现有的专业教学资源要统筹兼顾，统一协调、统一调度。教务、设备和教辅部门要树立全局观念，增强服务意识，不分中职和高职，合理安排各类教学资源。要提高设备使用效率，梳理教材上的实验实训做了没有，清理实训设备用了没有。教师和实训室管理员要认真做好实验实训情况记载。
5.筹备好高职评估一体化达标工作
按照教育部相关文件要求和《湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》精神，高等职业院校将按五年一轮的评估周期进行人才培养工作评估。高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须接受一次人才培养工作评估。凡因未达到申请评估条件而推迟评估的院校，将暂停备案新专业，暂缓安排教学改革建设项目，并按每年递减10－20%的比例逐年减少其招生计划；达不到基本办学条件要求的学校，将实行限制招生。荆门职业学院明年将有第一届毕业生，高职评估工作迫在眉睫。一是要成立荆门职业学院人才培养工作评估领导小组，在专家指导下，认真梳理分析领导作用、师资队伍、课程建设、实践教学、特色专业建设、教学管理、社会评价等7项主要评估指标和10个关键评估要素，并做好相关工作安排。二是开展人才培养工作数据状态采集。这项工作很复杂、繁重，要从现在起就启动，届时专家评估要查看荆门职业学院从开办之时起的办学情况真实数据。三是围绕评估工作，向市教育局、市财政局请示增拨专项资金，像开展国家示范校建设一样，掀起荆门职业学院达标创建高潮，确保将荆门职业学院建成达到高职合格或优质办学标准。
同时，要以高职为引领，改革中职评价体系。“3+2”教学必须与高职教学相协调，以对应高职专业培养目标为最终目标；对口升学要把本科升学率和报读荆门职业学院学生比例作为评价考核指标，着力提高本校学生对荆门职院的认可度。
6.实行后勤服务一体化保障
后勤工作要坚持公益性、服务性、便利性和社会化，在充分兼顾中职和高职不同要求的情况下，实行规划一张图、人员一支队伍、资源统一调配、财务统一管理、服务一个标准，为中高职一体化发展提供物质保障。
（二）德能并重，多方协同，全面提升教师队伍素质
在座的教职工是学校建设的主力军，是学校可持续发展的动力之源。十年来，我们同舟共济，齐心协力，埋头苦干，克服了一个又一个困难，跨越了一个又一个障碍，取得了一项又一项业绩，创造了一个又一个辉煌。我们没有辜负这十年，绝大多数教职工也享受着这十年。十年过去，如今，新的使命已然呈现，学校发展又站上新的起点。与过去相比，我们肩负的责任更重大，面临的任务更艰巨。如果说我们在中职教育方面在全省是先行者、领跑者，那么在高职教育方面却是迟到者、跟跑者。我们只有重提精神，再鼓干劲，爬坡迈坎，加速前行，奋力追赶，才能抓住机遇，跟上高职改革发展步伐，书写中高职一体化发展新篇章。
突破困局就要求变，解决难题就要出招。市委书记张爱国同志来校调研时，在肯定学校办学成绩的同时，特别提出他最担心的是学校师资队伍素质问题，强调要在保证高职教师待遇高于中职教师的前提下，要着重抓好师资队伍的能力建设和素质提升。
人才是学校第一生产力，师资是学校内涵发展、科学发展、可持续发展的核心资源。师资队伍素质高低决定了中高职一体化发展的兴衰成败。客观地说，我们目前优质师资比较缺乏，表现在四个方面：一是高职专职教师不足，特别是专业课教师严重短缺。二是中职教师不能完全适应高职要求。部分中职教师对高职教育教学特点和规律还不了解，知识结构和教学实践能力难以适应高职要求。三是新引进教师基本上是直接来自高校的毕业生，虽然专业知识扎实，但实践经验有待提高。四是“双师型”教师不足矛盾依然突出，部分实训中心存在设备等人、设施功能难以有效发挥等现象。因此，利用这次暑期集训机会，我就如何加强师资队伍一体化培养使用问题谈几点想法，请老师们在讨论时提出意见，帮助学校班子作出科学决策。
1.明确师资队伍建设目标
根据现阶段发展实际，我们要围绕专业建设，实施人才强校战略，从培养、引进、使用等环节入手，秉持培养与引进相结合、师德建设与业务提高相结合的原则，着力建设一支结构合理、师德高尚、业务精湛、技能过硬、教学水平高、教科研能力强，能满足中高职一体化办学需要，能培养高素质技术技能人才的教师队伍。
2.完善教师培训方式
学校目前当务之急是促进教师转型、大力培养合格高职教师。我们要在完成国培、省培两个“规定动作”基础上，做好四个自创培训项目：一是走出去，加强校际交流。学校将分批组织教师到相关高校考察交流，甘当学生，虚心学习，转观念、换思想，补短板、强素质。二是请进来，传授教育新理念。一方面，学校要积极与有关高校对接，定期邀请专家学者来校讲学；另一方面，积极与市教育局沟通，将聘请专家学者来校授课、讲学、讲座等列入市级专项培训计划，培训经费列入市级师资培训预算，让更多教师不出学校、不出荆门就能接受高质量的培训，扩大受训覆盖面，让大家都能从中受益。三是实质性开展企业培训。要发挥校企合作功能，将组织学生赴企业实习实训与教师参与实践锻炼相结合，实习指导教师在组织学生参加专业实习的同时，自己也要融入生产加工流程，既育生又育师，实现教师实践教学能力与学生实践操作能力同步提升。四是加强青年教师培养。试行青年教师导师制，指导青年教师备课、上课、开展科研活动，在教学和科研上压担子。建立激励机制，对青年教师精心培养、严格要求、大胆使用，引导青年教师不断提高政治素质、专业素养、师德素养。
3.建设一批名师工作室
一是建设好省级“李代珍技能名师工作室”。 “李代珍技能名师工作室”是学校一个品牌，分管领导和教务处要做好协调服务、跟踪指导、动态评价等工作，让工作室多出成果、出好成果，形成可复制推广的优秀案例，引领其他专业建设协同发展。二是在省级名师工作室基础上，围绕高职所开设专业，建设15个校级名师工作室。每个工作室以一名“荆门名师”或学科带头人命名，由5－10名专业教师组成，同时聘请行业企业技术骨干进行业务指导。校级名师工作室要将80%以上中高职专业课教师纳入其中，让大家将个人专业成长、业务能力提升与学校专业建设、学科建设密切结合，以教师团队集群带动专业集群向较高层次迈进。
4.重视科研工作，打造科研型、学术型、创新型教师队伍
科研是高职学校一项重要工作。科研工作既是教师个人发展需要，也是专业建设需要，更是学校服务企业、服务社会的需要。一是教研处、教务处要积极开展调研，结合中高职一体化办学实际，研究制定学校科研规划，从校本研究起步，拟定若干校本研究课题。近三年内，校本课题研究成果等同市级或省学会课题研究成果。二是要充分利用校企合作机制，由校企双方组成专业团队，利用校企双方资源，合作开展课题研究和技术攻关，由校企双方共担风险、共享成果。三是老师们要在教研处等部门组织下，积极申报和承担各级各类科研课题，通过课时研究，拓宽视野，丰富阅历，启发灵感，提升自我，实现个人发展与学校发展双赢。
5.进一步强化师德建设
学校绝大部分教师学为人师、默默耕耘、无私奉献，为学校发展做出了积极贡献，涌现出一大批优秀教师，赢得了学生尊重和社会赞誉。但是，有极少数教师责任心不强，教书育人意识淡薄；有的教师教态不端、教风不正；有的教师对自身要求不严，言行不规范，不能为人师表，个别教师甚至师德失范，损害学校教师声誉和学校形象。这些问题虽不是主流，但要高度重视，要采取切实措施加以认真解决。一是加强学习，武装思想。要组织学习中央、省关于新时期教师队伍建设的文件精神，学习全国、全省和我们身边的优秀教师，感受先进典型的治学精神、师德风范和人格魅力，自觉融入学校改革大潮，主动适应学校办学格局的新变化，调整思想和精神状态，以饱满热情和良好姿态迎接新学期、新学年的到来，立足本职，扎实工作，为中高职一体化办学做出实实在在的贡献。二是关爱学生，以情留人。学校无小事，事事都育人。请大家带着爱心管好学生，带着情感关爱学生，带着责任教好学生。说得直白点，现在校的中职生，两三年后，可能就是我们的高职生，与其到时抓狂，不如现在狂抓。机会是留给有准备人的，收获是留给勤奋人的。三是认真做好师德考核。严格按照师德考核评价体系对每位教师进行考核评分，考核结果作为教师绩效评价、晋职晋级、年度评优的首要标准，对师德表现突出的，要予以重点培养、表彰奖励；对师德表现不佳的，要及时劝诫、督促整改；对师德表现失范的，要依规严肃处理。
（三）强化责任担当，切实履职尽责，全力推进各项工作有序开展
一是坚持党建引领，筑牢思想高地。深入学习贯彻党的十九大精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑，指导教育教学实践。扎实开展“党员主题活动日”活动，推动党建工作制度化、科学化、长效化。认真抓好群团工作，群策群力，不断凝聚促进中高职一体化发展正能量。二是严格执纪问责，维护良好校风。强化党委主体责任，压实纪委监督责任，运用提醒谈话、诫勉谈话等形式，抓早抓小，把学校廉政风险降到最低。抓好“三整”活动，杜绝违规举办“谢师宴”“升学宴”，维护风清气正的校园环境。三是加强德育工作，将严格教育管理与人文关怀相结合，实行文化育人、情感育人、精准育人、科学育人，促进学生全面成长，增强学生对学校的认同感。四是提前谋划来年高职招生工作。要申报学前教育和护理两个高职专业，开展学校形象宣传，与相关院校合作举办本科层次教育，增强学校的吸引力。五是认真履行社会责任。扎实开展精准扶贫工作，确保圆满完成年度扶贫脱贫目标任务。严格落实市委市政府、市教育局关于全面参与荆门市创建全国文明城市的工作部署，组建专班，制定方案，明确责任，切实做好各环节工作，确保学校创城工作顺利通过省市检查验收。六是努力建设平安校园。强化法制宣传和安全教育，坚持人防、物防、技防相结合，扎紧安全防护“链条”，坚决杜绝校园欺凌等现象发生，确保平安校园荣誉。七是抓好“一校一园”管理。金龙泉实验学校要认真落实教学常规，加强学生教育管理，确保最后一届学生顺利毕业；艺术幼儿园要规范办园、依法管园、服务兴园、科研强园，不断树立口碑、提升形象。
学校其他工作按照我在春季开学时讲话和学校工作要点抓落实，各项中心工作由工作专班具体负责，中高职开学工作按暑期集训方案安排执行。
同志们，梦想已近，未来已来。从现在起，学校迈入发展新阶段。在学校建设热潮中，我们希望没有一个人旁观；在学校前进征程中，希望没有一个人掉队。幸福是努力奋斗出来的。学校为大家搭建了干事创业的平台、施展才干的舞台。我们只有把个人智慧和力量融入学校发展大潮，把追求个人成功与促进学校发展密切结合，才能把学校建成我们大家共有的幸福美好家园。
谢谢大家。