2024年11月，世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛领奖台上，湖北信息工程学校2204班赵天宇振臂欢呼——这枚沉甸甸的全国银奖，是他们团队献给母校最好的成长礼。两年后的今天，当他在湖北省职业院校技能大赛艺术设计赛道（高职组）再次摘得桂冠，并获得免试专升本资格时，这位从我校走出的“数字工匠”，故事早已远超竞赛本身。

2024年赵天宇（后排左一）参加世界职业院校技能大赛获银奖

2026年赵天宇（左二）参加湖北省职业院校技能大赛获金奖

技能赛场上的“逆袭”

时间回到2024年初，湖北省职业院校技能大赛动漫制作赛项选拔赛现场。赵天宇坐在电脑前，数位笔在板面上快速游走，屏幕上的角色模型从白模到材质贴图的绘制，一帧一帧变得鲜活起来。当评审宣布我校计算机团队斩获全省第一时，欢呼声瞬时爆发——这个看似“惊喜”的成绩，在父母和老师眼中，其实是无数个日夜伏案苦练的必然。

赵天宇学习人物模型

“天宇刚接触三维建模时，连基础操作都不熟练。”辅导老师李代珍回忆，“但他有股不服输的劲儿，课余时间几乎全泡在实训室。”正是这份执着，让他在短短两年间从“技术小白”成长为省级比赛冠军。

同年11月，更大的舞台在山东济南开启。2024世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛，我校团队代表湖北省出征新闻传播赛道动漫制作赛项。面对全国顶尖选手，赵天宇作为主力队员，在限时高压下完成了从模型设计、场景建模、角色建模到材质绘制、后期渲染的全流程制作。他们用成绩证明：技能赛道上，热爱与坚持就是最好的通行证——职教学生，同样未来可期！

赵天宇制作的（全流程）模型

高考的“另一条赛道”

技能赛场的辉煌并没有完全延续到文化课考场。2024年技能高考，因赵天宇文化课成绩不太理想，他以3分之差与本科院校擦肩而过。然而，职业教育为像他这样有专长的学生提供了多元发展路径，凭借过硬的技能实力与省赛、国赛竞赛成绩，赵天宇顺利被武汉软件工程职业学院录取，开启了属于他的全新征程。

打造“虚拟校园”的梦想

大学校园对赵天宇而言，不只是求知的殿堂，更是施展才华的舞台。入学仅半个月，他便用数字建模技术1:1还原了学校大门——从石材纹理到金属质感，从光影变化到比例精度，这座虚拟校门几乎与实体无异。他的这份“见面礼”很快被武汉软件工程职业学院官微专题推送，引来师生纷纷点赞转发。

赵天宇制作的武软大门模型

“我想用自己所学，为学校做点特别的事情。”赵天宇在作品介绍中写道。这个想法很快发展为更宏大的计划：用一年时间，亲手打造一座完整的“虚拟校园”。

从技术到艺术的飞跃

2026年1月，湖北省职业院校技能大赛艺术设计赛道（高职组）赛场上，赵天宇再次站上熟悉的位置。面对来自全省多所高职院校的强劲对手，他与团队成员沉着应战，一举摘得一等奖。凭借这一成绩，赵天宇获得免试专升本资格，继续向更高技能殿堂迈进。据悉，目前赵天宇和团队正全力备战国赛，力争再创佳绩。

“技能竞赛不只是技术的比拼，更是创意和审美的较量。”赵天宇在赛后分享道，“在湖北信息工程学校打下的基础，在大学里得到了深化和拓展。从追求手速和精度，到琢磨光影和情绪，这是我最大的转变。”

“数字工匠”的传承

值得一提的是，即使在离开高中后，赵天宇仍与母校保持着密切联系。他为湖北信息工程学校完成的校园建筑数字模型，至今仍是学校招生宣传和校园文化展示的重要素材。

赵天宇制作的我校大门模型

“天宇同学的成功证明，职业教育能够培养出既有精湛技能又有创新能力的人才。”湖北信息工程学校党委书记王义春表示，“他的成长轨迹为学弟学妹们树立了榜样。”

从湖北信息工程学校的实训室到世界技能大赛的领奖台，从技能高考的572分到免试专升本的资格，赵天宇的成长轨迹诠释了职业教育的价值——让每个学生都能找到适合自己的发展道路，让技能与才华在合适的土壤中茁壮成长。这位年轻的“数字工匠”，正用手中的数位笔，一笔一笔构建着虚拟与现实的交汇点，也在一点一点描画出属于职教学子的无限可能。

赵天宇获得的证书

人物简介：赵天宇，男，2007年3月出生，现就读于武汉软件工程职业学院。原湖北信息工程学校2204班（计算机应用专业）学生，班主任李亚妮。

编辑：杨　柳

复审：滕永涛

审核：朱　琴