尊敬的各位评委、专家，亲爱的老师们：
大家好！我演讲的题目是《用爱铸就师德的丰碑》。
相信在座的各位都听过这首歌：《长大后我就成了你》。那动人的优美旋律，早已像种子播撒进我的心田，让我萌生出对教师职业的向往。大学毕业后，我终于得偿所愿，踏上了中职学校的三尺讲台。
置身其中，方知其味。走上讲台，我无奈地发现，现实并非我想象的那样美好，尤其是我们从事职业教育的老师，面对的大多是学习成绩差、行为习惯差、无心上学甚至厌学的孩子，教育的艰难可想而知。刚开始，我也曾想过放弃、逃避，但随着和他们不断地“碰撞”、“磨合”，我开始慢慢喜欢他们，发现他们越来越可爱了。
记得第一次当班主任，就碰到了一块难啃的“骨头”。他叫郑帅，入校时一头黄发，目中无人，我行我素，迟到旷课是家常便饭，经常两三天不到校，家长也拿他没有办法。老师批评他，回应的只有顶撞和不屑。我暗下决心：决不放弃！为了转变他，我多次找他谈心，用一次次的家访消解他的敌意和抗拒。知道他喜欢上网，我经常拿些上网的问题和他探讨，甚至假装不懂，认真听他讲解，让他找回自信。我时常告诫自己：再多做一点，再坚持一下。不知不觉中，他不再迟到旷课，上课开始听讲，成绩慢慢提升；他不再顶撞老师，学会礼貌待人。三年后，他被一家大公司录用，毕业时他给我留下了这样一段话：“老师，谢谢您，没有您就没有今天的我。您的爱是我生命里的一缕阳光，温暖了我的心田，照亮了我的人生。”
和普通高中的学生相比，这是一个更需要关爱的群体。我把他们当成自己的孩子，为贫困的学生贴一点生活费，为自卑的学生送一份自信，为单亲家庭的学生献一缕亲情。
我的学生中有一个叫金蓉的小姑娘，生活在单亲家庭，又体弱多病。有天晚上，已经十一点多钟，学生给我打电话说金蓉不省人事了，我的心咯噔一下，坏了，她的癫痫病发作了。顾不了年幼的孩子一个人在家，我急忙赶到寝室。只见她直挺挺地躺在床上，嘴角抽搐，口吐白沫，上下牙咬得咯咯响。为了防止她咬伤舌头，情急之下，我把手指伸进她的嘴里，一边强忍着钻心的疼痛，一边为她擦去嘴角的白沫，赶紧和值班老师一起把她送往医院急救。在焦虑不安的等待中熬过两个多小时，金蓉终于醒了。此时已是凌晨三点了，回到家，开灯一看，不满四岁的孩子大冬天光着屁股趴在冰凉的床上，鼻涕眼泪抹了一脸，我一把将孩子搂在怀里，愧疚的泪水夺眶而出。
人非草木，孰能无情。我为学生付出了爱，同样也收获着学生给我的爱。节日里，他们送来一条条祝福的短信；生病了，他们总会围在身边问寒问暖；生日时，他们还为我齐唱“祝你生日快乐”；放假返校时，他们总不忘在办公桌上悄悄地放一点好吃的……这难道不是爱的传递和延续吗？
因为有爱，我的工作也越来越得心应手，并多次受到上级部门的表彰。其实，在我们学校，又有哪位老师不是竭尽全力地爱着自己的学生呢？省师德标兵范冬梅老师，辅导学生获得学生技能大赛一等奖的全国优秀教师李代珍老师，带领学生夺得全国烹饪大赛“六连冠”的张金华老师，等等等等。他们无一不是爱岗敬业、不断进取的师德精神的积极践行者，正是因为他们的共同努力，才有了我们学校今天“全国示范”的荣耀。
在从事职业教育这段苦乐年华里，或许我告别了悠闲和安逸，远离了财富和权力，冷落了辉煌和显赫，但我依然无悔于我的选择。我将和我的同仁们一起，在职业教育的三尺讲台上，阅尽春秋，默默耕耘，用我们共同的爱铸就人民教师无上师德的丰碑。
我的演讲完毕，谢谢大家！